W marcu klasy III w ramach programu HUMINE realizowały projekt edukacyjny pt. „Mieszkańcy Krakowa i ich strój”. Uczniowie byli podzieleni na grupy i pracowali metodą STEAM. Najpierw szukali informacji na temat stroju mieszkańców Krakowa, zwracając szczególną uwagę na elementy ubioru męskiego i kobiecego. Następnie na brystolu, dowolną techniką, wykonali prace plastyczne przedstawiające ludowy strój krakowski. Zostały one wyeksponowane na korytarzu szkolnym.

Anna Liptak, Anna Toporek

3 marca 2023r. odbyły się ostatnie zimowe zmagania z cyklu Zimowej Spartakiady. Była to już XIX edycja. Zawody miały miejsce na stoku narciarskim Kaniówka, gdzie każdego roku możemy liczyć na gościnność oraz pomoc właścicieli. Uczniowie rywalizowali ze sobą w narciarstwie oraz snowboardzie, od najmłodszych pierwszoklasistów po najstarszych ósmoklasistów. Nasza szkoła w obu konkurencjach zajęła I miejsce. Sukces ten zawdzięczamy zawodnikom, którzy zajęli czołowe lokaty.

W czwartek, 2 marca 2023 r., uczniowie klas 1 – 8 świętowali Dzień Gramatyki. W klasach 1 – 3 odbyły się lekcje, podczas których do mistrzowskiego opanowania zawiłości polskiej gramatyki  wykorzystane zostały tablice interaktywne oraz komputery w pracowni informatycznej.

Dnia 28 lutego 2023 roku grupy przedszkolne Pszczółki, Biedronki oraz grupa Oa  udały się do miejscowego Domu Ludowego, by  obejrzeć spektakl teatralny pt. „Powrót do domu, czyli prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie” w wykonaniu aktorów z teatrzyku objazdowego „Bajdurka” z Rabki - Zdroju.                                        

Dla dzieci bal karnawałowy to wydarzenie, które niesie z sobą dużo pozytywnych emocji.  Codzienne sale przedszkolne zamieniły się w sale balowe, pełne kolorowych ozdób i balonów, a dzieci mogły przebrać się za postacie z ulubionych bajek. Wspólna zabawa przyniosła wiele przyjemności i zadowolenia naszym wychowankom, a to było głównym celem balu.  

Relacje z balu karnawałowego w poszczególnych oddziałach dostępne są pod linkami:

Klasa 0a

Klasa 0b

Biedronki

Pszczółki

Motylki

W lutym klasy III realizowały projekt edukacyjny „Jestem konstruktorem robota”. Zajęcia zostały przeprowadzone z wykorzystaniem metodologii STEAM. Po zapoznaniu się z tematyką i omówieniu roli robotów w życiu człowieka, uczniowie zabrali się do działań praktycznych. Trzecioklasiści przynieśli z domu różnorodne materiały (kartony, folię aluminiową, papier, bibułę, korki, opakowania po produktach, nakrętki, wykałaczki itp.), a następnie w grupach wykonali swoje roboty. Później uczniowie musieli o nich opowiedzieć i wyjaśnić, jak działa robot i do czego służy. Najbardziej podobały się roboty do przechowywania przedmiotów, wydawania pieniędzy, robot – przebieralnia oraz robot – skarbonka. Na zakończenie zajęć dzieci zapoznały się ze SkriBotami, które zostały zakupione dzięki udziałowi szkoły w projekcie HUMINE.

Anna Liptak, Anna Toporek

W naszej szkole realizujemy Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa. Jego główny cel to zwiększenie atrakcyjności księgozbioru bibliotek szkolnych oraz rozwój czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży, w tym zakup nowości wydawniczych.

W tłusty czwartek nie zabrakło w naszej szkole pysznych słodkości. Dziękujemy Radzie Rodziców za zakupienie pączków dla wszystkich uczniów.

Uczniowie klas 1-3 wzięli udział w konkursie plastycznym „Woda źródłem życia” w ramach programu „Aktywni Błękitni – szkoła przyjazna wodzie”.

Iwona Hełdak
Małgorzata Stachoń

Na lekcji informatyki uczniowie klasy 4b mieli możliwość nauki programowania poprzez zabawę.  Podczas zajęć czwartoklasiści programowali  roboty, które zostały zakupione w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.  Dzieci poznały robota edukacyjnego i uczyły się go kontrolować za pomocą prostej aplikacji do programowania, korzystając ze swoich i szkolnych smartfonów. 

Dzięki uczestnictwu szkoły w programie „Laboratoria przyszłości” i pozyskaniu funduszy na zakup nowych robotów, uczniowie mogli wcielić się w młodych konstruktorów i złożyć roboty. Zanim przyszedł moment uruchomienia robotów, musieli zmierzyć się z instrukcją, która kroku po kroku prowadziła do zbudowania pojazdu. W wielkim skupieniu i w kooperacji, z zapałem i zgodnie z instruktażem, składali poszczególne elementy.

Michał Lichosyt - Ogrodny

Na lekcji języka niemieckiego uczniowie klasy 8a korzystali z aplikacji WordCloud, Word Art Generator oraz Word Cloud Art Generator. Celem wykorzystania aplikacji było powtórzenie materiału przed sprawdzianem, utrwalenie i usystematyzowanie słownictwa. Uczniowie mieli także możliwość zaprezentowania rezultatów swojej pracy i uczenia się od siebie nawzajem. Pozostali uczniowie, na podstawie prezentowanych chmur wyrazowych, mogli skonstruować dodatkowe ćwiczenia, np. na koniugację czasowników, zadawanie pytań, budowanie zdań, tworzenie wypowiedzi ustnej lub pisemnej. Chmury wyrazowe okazały się wspaniałą pomocą dydaktyczną, ciekawiły, inspirowały oraz wspierały proces dydaktyczny tych uczniów, którzy przejawiają trudności w przyswajaniu języka niemieckiego.

Michał Lichosyt - Ogrodny

„Aktywni Błękitni” to szeroko zakrojony projekt edukacyjny, w którym nasza szkoła bierze udział. Program dedykowany jest dla szkół podstawowych i realizowany pod patronatem Ministerstwa Infrastruktury, Ministerstwa Edukacji i Nauki, Ministerstwa Klimatu i Środowiska, Ministerstwa Zdrowia oraz Ministerstwa Sportu i Turystyki.

Uczniowie z klas 8a i 8b na lekcjach fizyki mieli za zadanie przeprowadzić i opisać doświadczenia fizyczne z zakresu magnetyzmu. Korzystali oni z pomocy naukowych zakupionych w ramach projektu „Nowoczesna edukacja drogą do sukcesu” dofinansowanego z funduszy europejskich.

Uczniowie klasy 4b wzięli udział w zajęciach edukacyjnych „W tatrzańskim lesie”  organizowanych przez Tatrzański Park Narodowy w ramach programu „Bliżej Tatr”. Podczas warsztatów uczniowie próbowali znaleźć odpowiedzi na pytania:

Czym się różni jodła od świerka?

Jak wygląda liść jesionu?

W ramach projektu międzyprzedmiotowego uczniowie na lekcjach historii wykonywali wazy z okresu starożytnej Grecji oraz dworki szlacheckie.
Z kolei na lekcjach techniki wybiegli w przyszłość i tworzyli ekologiczne roboty, które może wkrótce będą pomagać nam w codziennych zajęciach.

Izabela Czepielik, Anna Jezierczak

Biblioteka zaprasza:

1. Ukazujemy bibliotekę jako miejsce, gdzie można w interesujący sposób spędzać swój wolny czas.
2. Zachęcamy do czytania książek i spędzania czasu w bibliotece.
3. Organizujemy lekcje biblioteczne.
4. Zapoznajemy dzieci z zakupionymi nowościami.
5. Uświadamiamy, że książkę może czytać każdy.

Bibliotekarki

Tegoroczny bal karnawałowy odbył się w udekorowanej sali gimnastycznej. Dzieci przebrane za różne postacie bajkowe uczestniczyły w tańcach i zabawach prowadzonych przez animatorki. O dobrą muzykę zadbało kółko didżejów na czele z panem Zbyszkiem Kujawskim. Wszyscy świetnie się bawili i z niecierpliwością czekają na kolejny bal.  

Karnawał to niewątpliwie czas zabawy i radości. Dlatego po ciężkiej pracy w I okresie nauki uczniowie jak najbardziej zasłużyli na dobrą rozrywkę w postaci dyskoteki karnawałowej, która odbyła się 14 lutego. Po południu zaczęły się tańce dla uczniów klas IV-VIII. O oprawę muzyczną zadbało kółko didżejów pod opieką pana Zbyszka Kujawskiego. Było mniej przebierańców, ale niektórym nie zabrakło wyobraźni i przyodziali się w stroje karnawałowe. Panowała fantastyczna atmosfera, a tańcom nie było końca. Jednak wszystko co dobre, szybko się kończy. Kolejny bal karnawałowy już za rok.

I. Czepielik

14 lutego to dzień miłości i przyjaźni. Dla uczniów naszej szkoły ten dzień stał się okazją do wspólnej zabawy i pokazania, jak dobrze i wesoło jest nam razem.

Walentynki wysyłamy pocztą lub podkładamy ukradkiem. Najmilsze kartki walentynkowe to te, zrobione własnoręcznie, zawierające wierszyk lub ozdobione ślicznym rysunkiem. Celem tego dnia było zachęcanie dzieci do okazywania uczuć innym osobom (kolegom, koleżankom, rodzicom, nauczycielom, pracownikom szkoły). Niepowtarzalna atmosfera szkolnych walentynek pozostanie z pewnością na długo w pamięci nas wszystkich.